广州海珠区少儿英语

我要报名 在线咨询

广州海珠区少儿英语


在谈到情感因素对于少儿英语学习的重要作用时,Mary举了一个例子,是她曾经教过的一个叫启铭的孩子。Mary表示,积极的情感因素能对孩子的英语学习产生正面的激励作用,产生事半功倍的学习效果,而消极的情感因素,无疑也会产生负面的影响,产生事倍功半的效果。


Mary说,启铭刚到美联英语广州海珠区少儿英语培训中心时,整个人非常沉默,几乎是一言不发。不仅在课堂里很少开口,在课后也很少和其它小朋友互动。但她注意到,虽然启铭不太愿意开口说英语,但他仍然非常注意老师上课的举动,眼神里经常流露出对于其它小朋友的羡慕神情,当大家玩到开心时,他也会跟着一起露出开心的笑容。这说明他听力是非常不错,而且学习也是认真的,能听懂能明白。


有一次下课后,她遇到了启铭妈妈,这才明白问题症结所在。Mary说:“当时启铭妈妈正好来接他下课,还没走出校园就迫不及待问他今天学了几个单词,说给她听听。当启铭说不出来时,她马上就疾言厉色地呵斥他上课不认真、学习不用心。这让我相当吃惊。”


Mary说,当时她马上去制止了启铭妈妈这种行为,告诉她启铭在美联英语的表现相当棒,当天还因为表现出色而表扬了他,这才让启铭妈妈重新露出笑脸。而小启铭,也终于如释重负,朝她露出了怯怯的笑意。后来,她单独和启铭妈妈进行了谈话,让她意识到这种行为对于孩子学习英语的不良影响。


Mary说,在谈话中她充分了解到像上次那种呵斥行为对于启铭妈妈来说,几乎是家常便饭,这严重挫伤了小启铭对于英语学习的热情,产生了严重的自卑心理,很怕说错做错,干脆不说。Mary说:“当您听到老师表扬您的孩子时,您感到很开心很满足,孩子又何尝不是如此,他也希望得到您的肯定,即使是微不足道的进步,累积起来就会变成大大的一步。如果多从正面去肯定他的学习,让这种积极的情绪转化为学习的动力,效果要比直接批评他来得好得多。”


而小启铭后来的表现,也没让Mary失望。当他不再从英语学习中感受到挫折、痛苦之后,心理也不再有对于开口说英语的恐惧感和畏惧心理,在Mary的鼓励下,也渐渐愿意开口表达,很快和其它小朋友打成一片,成为美联英语广州海珠区少儿英语培训班进步最快的一个小朋友。


推荐课程 查看全部课程>>

  • 针对成人零起点学习英语的需求,可以从ABC开始学习。

    查看详情
  • 专为一对一教学设计,在一对一的学习环境下,您可以成为课堂的主导。多课程模块,自主选择所学内容;美联体验式英语,轻松愉快的学习理念贯穿一对一全程授课模式。

    查看详情
  • 是一门为在职的商务人士,或正在学习英语、对商务感兴趣的人士精心打造、设计开发的课程,十分适合从事国际商务、渴望晋升,或有意就职于跨国公司的人士。

    查看详情

课程报名close

为了便于联系,需要你填写报名信息